HABER49-Hakkâri’nin Yüksekova ilçesinde yapılan YKS’nin YDT oturumunda, bir okulda sadece iki öğrenci sınava girdi. Sessiz geçen sınavda adaylar, yoğun emeklerinin karşılığını almayı umut ediyor.
Hakkâri’nin Yüksekova ilçesinde gerçekleştirilen Yükseköğretim Kurumları Sınavı’nın (YKS) son oturumu olan Yabancı Dil Testi’ne (YDT) katılım oranı dikkat çekici seviyede düşük kaldı. İlçedeki bir okulda yalnızca 2 öğrencinin sınava girmesi, kamuoyunda şaşkınlık yarattı.
Koca Okulda Sadece 2 Aday: YDT’ye İlgi Neden Bu Kadar Azdı?
2025-YKS maratonunun son basamağı olan Yabancı Dil Testi (YDT), Türkiye genelinde olduğu gibi Hakkâri’nin Yüksekova ilçesinde de saat 15.45’te başladı. 120 dakika süren sınavda adaylara Almanca, Fransızca, İngilizce, Arapça ve Rusça dillerinde toplam 80 soru yöneltildi. Ancak ilçede sınavın gerçekleştirildiği iki okuldan biri olan Özel Bilim Anadolu Lisesi’nde sadece 2 adayın sınava katılması dikkat çekti. Sınav salonlarında görevliler tam kadro hazır bulunurken, salonların büyük kısmı boş kaldı. Bu durum, bölgedeki dil eğitimi talebi ve üniversite tercih eğilimleri hakkında önemli bir veri niteliği taşıyor.
Yüksekova gibi sınır bölgesinde yer alan ve demografik yapısıyla genç nüfusu yoğun olan bir ilçede dil sınavına katılımın bu denli düşük olması, eğitim planlamaları açısından da dikkatle incelenmesi gereken bir konu olarak değerlendiriliyor. Uzmanlar, İngilizce gibi global geçerliliği olan yabancı dillere olan ilginin bölgede neden sınırlı kaldığını sorgularken, dil eğitimine yönelik farkındalık çalışmalarının artırılması gerektiğine işaret ediyor. İlçedeki okul yöneticileri ise bu düşük katılımın öğrencilerin genel tercih eğilimleriyle ilgili olduğunu ifade ederek, fen ve eşit ağırlık bölümlerinin yoğunlukta olduğu okullarda dil sınıflarının genellikle az tercih edildiğini belirtiyor.
Sınav Maratonuna Katılan Öğrenciden Duygusal Mesaj: “İnşallah Emeklerimizin Karşılığını Alırız”
Özel Bilim Anadolu Lisesi’nde sınava giren iki adaydan biri olan Elif Temel, sınav sonrası yaptığı kısa açıklamada duygularını paylaştı. “2 saat boyunca dil sınavına girdik. Zorlu bir maraton oldu çünkü çok emek verdik. İnşallah karşılığını alırız. Koskocaman okulda sadece 2 kişi sınava girdik. Zoruyla, iyisiyle yaptık tüm soruları.” ifadelerini kullanan Temel’in sözleri, eğitimde bireysel çabanın önemine dikkat çekti.
Sınavda yalnız olmanın getirdiği sessiz ortam, kimi öğrenciler için konsantrasyon avantajı sağlarken, bazı adaylar için moral açısından motivasyon kaynağı olabiliyor. Ancak bu durum, sınavın sosyal boyutunu da gözler önüne seriyor. Yalnızca iki adayın ter döktüğü bir sınav salonu, hem sistemin işleyişini hem de bölgesel eğitim politikalarının yeniden değerlendirilmesi gerekliliğini gündeme taşıyor. Öğrencilerin sınav öncesi ve sonrası yaşadığı psikolojik süreçler, başarıyı etkileyen temel faktörler arasında yer alırken, özellikle bu tarz düşük katılımlı sınavlarda moral desteğinin önemi daha da artıyor.
Yabancı dil sınavına giren az sayıdaki öğrencinin başarı grafiği ise ilerleyen dönemlerde, hem yerel eğitim politikaları hem de üniversite yerleştirme verileri açısından önemli bir gösterge olacak. Yetkililer, önümüzdeki dönemlerde yabancı dil eğitiminin bölge genelinde teşvik edilmesi adına çalışmaların artırılacağını ve bu alandaki farkındalığın yaygınlaştırılmasının hedeflendiğini ifade etti.