HABER49-Muş Alparslan Üniversitesi ev sahipliğinde, Muş İl Milli Eğitim Müdürlüğü iş birliğiyle yürütülen ve TÜBİTAK 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında desteklenen “Farkı Fark Etmek: Okul Öncesi Dönemde Kapsayıcı Eğitim” projesi tamamlandı.
31 Ağustos-4 Eylül 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilen projeyle okul öncesi öğretmenlerinin kapsayıcı eğitim konusundaki bilgi ve farkındalıklarının artırılması, özel gereksinimli çocukların eğitim süreçlerinde daha etkili ve bilimsel temelli desteklenmesine yönelik uygulama becerilerinin geliştirilmesi amaçlandı.
Kordinatörlüğünü Dr. Öğretim Üyesi Semih Uçar’ın yürüttüğü projede Muş Alparslan Üniversitesi’nden çok sayıda akademisyen görev aldı. Projenin rehberliğini ise Mehmet Rıfkı Baba, Hümeyra Oran ve Rabia Tartuk üstlendi.
34 SAATLİK EĞİTİM PROGRAMI DÜZENLENDİ
Beş gün süren ve toplam 34 saatlik eğitim programında kapsayıcı eğitim, erken tanı ve müdahale, otizm spektrum bozukluğu, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, öğrenme güçlükleri, özel yeteneklilik ve davranış problemleri gibi konular ele alındı.
Programda ayrıca Rehberlik ve Araştırma Merkezi (RAM) süreçleri ile Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) ve Bireyselleştirilmiş Öğretim Programı (BÖP) hazırlama konularında da eğitim verildi.
Eğitimler seminerlerin yanı sıra uygulamalı atölye, drama, örnek olay incelemeleri, grup çalışmaları ve etkileşimli etkinliklerle desteklendi. Böylece öğretmenlerin edindikleri bilgileri sınıf ortamında uygulamalarına yönelik çalışmalar gerçekleştirildi.
ÖĞRETMENLERİN UYGULAMA BECERİLERİ GELİŞTİRİLDİ
Proje kapsamında öğretmenlerin çocukların gelişimsel ve eğitsel ihtiyaçlarını fark edebilmesi, öğretim süreçlerini farklı ihtiyaçlara göre uyarlayabilmesi, sınıf içi davranışları etkili şekilde yönetebilmesi ve bireyselleştirilmiş eğitim süreçlerini planlayabilmesine yönelik uygulamalar yapıldı.
Proje sonunda öğretmenlerin kapsayıcı eğitim alanındaki bilgi ve farkındalıklarının yanı sıra mesleki öz yeterliklerinin ve bilimsel temelli uygulama becerilerinin güçlendirilmesi hedeflendi.
Üniversite ile İl Milli Eğitim Müdürlüğü arasındaki iş birliğinin önemli bir örneği olan projenin, okul öncesi eğitim ortamlarında fırsat eşitliğinin güçlendirilmesine ve özel gereksinimli çocukların eğitim süreçlerine daha etkin katılımına katkı sunması bekleniyor.
