HABER49-Türkiye’den 7, Romanya’dan 2, Sırbistan, Yunanistan, Letonya ve Polonya’dan birer öğretmenin katılımıyla yürütülen projede toplam 71 öğrenci yer aldı. Projenin temel amacı, öğrencilerin empati becerilerini geliştirmek ve engelli bireylerin yaşamlarını anlamalarını sağlamaktı. Öğrenciler, her ay farklı engellilik türlerini deneyimleyerek görme, işitme ve fiziksel engelli bireylerin günlük hayatta karşılaştığı zorlukları birebir yaşama fırsatı buldu. Bu sayede “onların yerine kendini koyma” yaklaşımıyla empati, hoşgörü ve sosyal sorumluluk bilinci kazandılar.
Proje kapsamında Türkiye’nin farklı şehirlerinin yanı sıra Romanya, Sırbistan, Yunanistan, Letonya ve Polonya’daki okullarda etkinlikler düzenlendi. Öğrenciler hem bireysel hem de grup çalışmalarında aktif rol aldı. İşaret diliyle şarkılar söyleme, görme engelli bireylerin deneyimlerini anlama ve fiziksel engelleri simüle eden uygulamalar gibi etkinlikler yoğun ilgi gördü. Bu çalışmalar, öğrencilerin sadece empati becerilerini geliştirmekle kalmadı, aynı zamanda kültürlerarası iletişim ve iş birliği deneyimlerini artırdı.
Proje, öğrencilerin dijital becerilerini geliştirmelerine de katkı sağladı. Web 2.0 araçlarının etkin kullanımı sayesinde öğrenciler, modern eğitim teknolojilerini deneyimleyerek uluslararası bir iş birliği ortamında çalışma fırsatı buldu. Projenin kuruculuğunu Birgül Kasap (Elmalı Halk Eğitim Merkezi, Türkiye) ve Neac?u Violeta (?coala Profesionala Comuna Bal?e?ti, Romanya) üstlendi. Proje yürütücüleri arasında Türkiye, Polonya, Romanya, Yunanistan ve Hırvatistan’dan alanında uzman öğretmenler yer aldı.
Öğretmen, öğrenci ve velilerin yoğun ilgisiyle karşılanan proje, yalnızca katılımcı okullarda değil, çevredeki diğer öğrenciler arasında da farkındalık oluşturdu. Empatiyi merkeze alan bu proje, kapsayıcı ve duyarlı bir toplum için önemli bir adım olarak değerlendiriliyor. Katılımcılar, farklı kültürleri tanıma, engelli bireylerin yaşamlarını anlama ve toplumsal duyarlılığı artırma fırsatı buldu.