HABER49- 8-9 Mayıs 2025 tarihleri arasında Samsun, Erzurum ve Gaziantep illerinde eş zamanlı olarak düzenlenen “Öğretmenlerin Bakış Açısıyla Eğitimde Öne Çıkan Konular” temalı bölgesel çalıştayın Erzurum ayağı, Aziziye Emel Çatal Anadolu Lisesi’nde düzenlenen açılış töreniyle start aldı. Çalıştaya Ortaöğretim Genel Müdürlüğü İzleme ve Değerlendirme Daire Başkanı Dr. Ufuk Dilekçi, Erzurum İl Millî Eğitim Müdürü Yakup Yıldız, Aziziye İlçe Milli Eğitim Müdürü Nurullah Yavilioğlu, il milli eğitim müdür yardımcıları ve çok sayıda akademisyen ile öğretmen katıldı.
Program kapsamında Erzurum’da faaliyet gösteren Fen Liseleri, Sosyal Bilimler Liseleri ve merkezi ya da yerel yerleştirme ile öğrenci alan Anadolu liselerinde görev yapan okul müdürleri ve öğretmenler bir araya geldi. Çalıştayın açılış konuşmalarında eğitimde sahadan gelen geri bildirimlerin ve deneyimlerin politika geliştirme süreçleri açısından büyük önem taşıdığı vurgulandı. Katılımcılar, yeni eğitim vizyonu doğrultusunda öğretmenlerin karşılaştığı sorunları ve çözüm yollarını paylaşma fırsatı bulurken, bu toplantının öğretmenlerin sesini doğrudan merkeze taşıyan kıymetli bir platform olduğu belirtildi.
TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ VE EĞİTİMDE YAPAY ZEKÂ KULLANIMI MASADA
Çalıştayda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında yer alan ve eğitimde dönüşüm hedefleri doğrultusunda belirlenen önemli başlıklar masaya yatırıldı. Özellikle “Erdem-Değer-Eylem Çerçevesinin Okul İklimine Etkisi” başlığı, öğretmenlerin öğrenciler üzerindeki olumlu davranış modelleri oluşturma çabalarını ve okul kültürüne yansımalarını ele aldı. Ayrıca “Disiplinler Arası Çalışmalar” başlığı altında, ders içeriklerinin birbirine entegre edilmesi ve öğrencilerin çok yönlü gelişimini destekleyen proje ve uygulama örnekleri paylaşıldı.
Çalıştayın dikkat çeken diğer gündem maddelerinden biri ise eğitimde yapay zekâ kullanımı oldu. “Eğitimde Yapay Zekâ Kullanımı” oturumunda, öğretmenlerin ders içeriklerini geliştirme, öğrenci performansını izleme ve ölçme değerlendirme süreçlerinde yapay zekâ destekli uygulamaları nasıl kullanabilecekleri tartışıldı. Özellikle sınav ve ödev değerlendirmelerinde algoritmalarla hata payının minimize edilmesi ve kişiye özgü öğrenme yöntemlerinin geliştirilmesi üzerinde duruldu. Öte yandan “Ortaöğretim Kurumlarında Akran Zorbalığı” başlığı altında okul ortamında sıkça yaşanan sosyal sorunların çözümüne yönelik uygulama örnekleri ve önleyici eğitim programları da değerlendirildi.